CENTRO DE CONVIVÊNCIA

UNIDADE JARDIM RECREIO: Atende bebês dos 04 meses aos 03 anos. São desenvolvidas atividades que integram cuidados essenciais básicos (alimentação, banho ...), ações educativas, espaço privilegiado. O trabalho promove o desenvolvimento dos bebês e das crianças na medida em que desperta a atividade mental e é apreciado, discutido, constantemente reavaliado no contexto escolar, referenciado por uma elaboração coletiva daqueles que são participes do processo educacional: pais e profissionais da escola.

UNIDADE LAGOINHA: Atende crianças a partir dos 18 meses, no MATERNAL. Com turmas pequenas e um ambiente rico em calor humano, cada criança é reconhecida, trabalhada e querida na sua individualidade, dando-lhe segurança emocional e auto-estima, bases de um desenvolvimento saudável.

EDUCAÇÃO INFANTIL
JARDIM I (03 anos), JARDIM II (04 anos), PRÉ (05 anos)

Alternando atividades em classe, atividades socializadoras, jogos operatórios específicos; estimulando habilidades como comparação, análise, descrição, síntese e outras; favorecendo o exercício pessoal de construção da auto-identidade; problematizando e contextualizando as ações didático-pedagógicas, a Educação Infantil possibilita o crescimento físico, mental e espiritual da criança.

O brinquedo, o desenho, a oralidade, a escrita, a numeralização, a música, entre outras linguagens, facilmente identificadas no contato com as crianças, instituem possibilidades amplas para o trabalho pedagógico.

A escola é um espaço vivo, onde a dinamicidade do processo faz emergir situações novas a cada momento. Assim, no Vita et Pax não podem faltar: a visão de criança como sujeito interativo, o compartilhamento das ações de educar/cuidar com a família, a formação progressiva e continuada dos profissionais envolvidos, o elenco de linguagens que favorecem a aquisição de novos saberes.

ENSINO FUNDAMENTAL
EF I (do 1º ao 5º ano) - EF II (do 6º ao 9º ano)

O Colégio Vita et Pax, ciente de que os educandos de hoje necessitam de conhecimentos bem sedimentados e de uma visão otimista de si mesmos para enfrentar os desafios que os aguardam, adota, em seu Ensino Fundamental, uma proposta pedagógica que objetiva desenvolver os aspectos cognitivo, social e físico de seus alunos, sempre com grande respeito às individualidades.

Certo de seu compromisso em formar cidadãos críticos, reflexivos, independentes, capazes de respostas autênticas, pessoais e inovadoras, prontos para atuar de forma criativa, participativa, amadurecida e solidária, o Vita et Pax adota uma metodologia que promove o desenvolvimento das habilidades e competências que estão na base de toda a aprendizagem, preparando os educandos para lidarem com o novo: desafios, situações, linguagens, tecnologias

Os educadores acreditam na plasticidade e na capacidade do ser humano de modificar-se e aprimorar-se e, por isso, atuam como mediadores no processo de desenvolvimento das potencialidades de cada um, levando em conta os aspectos cognitivos e metacognitivos, a fim de que o aluno seja protagonista de sua própria aprendizagem, introduzindo-o no processo do saber/aprender para desenvolver o prazer de aprender.

Para atingir nosso ideal, o Vita et Pax, trabalha com um currículo diversificado que favorece a formação integral e global, permitindo ao aluno expressar-se de forma espontânea nas diferentes áreas do conhecimento e dos saberes humanos.

Para que a escola seja realmente um espaço democrático de respeito e valorização da vida, não se limitando apenas a reproduzir a realidade sócio-econômica em que está inserida, cumprindo ordens e normas a ela imposta por órgãos centrais da educação, o Vita et Pax organiza suas ações didáticas em torno de objetivos e conteúdos que intercambiam conhecimentos da cultura geral com vivências pessoais e familiares, elaborando, dessa forma, significações para o aprendizado escolar.

Nessa perspectiva, é importante ressaltar que um dos elementos essenciais ao desenvolvimento de uma prática pedagógica produtiva é o constante aperfeiçoamento dos professores (através de cursos, workshops, horas de estudo em grupo etc.). Outro aspecto é o compartilhamento com a família: esta pode contribuir efetivamente, sugerindo, conhecendo o porquê das atividades ministradas, interagindo com os professores e equipe pedagógica, tornando-se a aliada no trabalho de educação/formação da criança, do adolescente.

PERÍODO INTEGRAL

O Período Integral é proposto às crianças até o 5º ano, que precisam ficar na escola por outro período que não aquele de suas aulas.

Este período é alicerçado por uma programação diversificada, promovendo experiências coletivas de ação e reflexão que incluem a formação de hábitos, trocas afetivas, respeito mútuo, solidariedade, criatividade, espírito empreendedor e incentivo ao estudo e à pesquisa.

O aluno que participa do Período Integral participa de atividades lúdicas como oficinas de Arte, Carpintaria, Jogos e Quebra-cabeças. Tem acompanhamento escolar para os estudos e tarefas de casa, refeições balanceadas, aulas de Inglês e Natação.

Com vivências contextualizadas e em um ambiente saudável, planejado, com muito verde e profissionais competentes sempre atuantes e vigilantes, o Período Integral é ótimo para as crianças e uma segurança para os pais.

NÚCLEO ESPORTIVO-ARTÍSTICO-CULTURAL
ATIVIDADES ESPORTIVAS

Têm por finalidade desenvolver as habilidades motoras, os aspectos sócio-afetivo e cognitivo e, ainda, estimular a auto-estima. O trabalho visa ao desenvolvimento das atividades físicas de acordo com a idade, a valorização da prática esportiva, a formação e eficiência física e o rendimento motor. As atividades são orientadas por profissionais de alta qualificação profissional e são direcionadas ao desenvolvimento das habilidades específicas dos esportes individuais (caratê e judô) e coletivos (vôlei, basquete e futebol).

ATIVIDADES ARTÍSTICAS E CULTURAIS
Educação Musical, Teatro , Dança (balé, sapateado, dança de rua)

Educação Musical: tem por objetivo o desenvolvimento rítmico e auditivo trabalhando com a percepção do aluno, desenvolvendo a coordenação, reflexos, audiomotricidade, noção de tempo e espaço, além da convivência em equipe.

Teatro: utilizando a linguagem teatral (comunicação e expressão) como instrumento facilitador/estimulador do processo ensino/aprendizagem, o aluno aprende a lidar com seu próprio corpo, fazendo dele o propulsor do seu desenvolvimento como ser humano. Ao vivenciar dinâmicas teatrais coletivas, o aluno aprende a conviver com o outro, a respeitá-lo, reconhecendo-o como colaborador; participa das fases da criação artístico-teatral como: contato, improvisação, representação, montagem, apresentação.

Dança: a dança tem como objetivo estimular as potencialidades naturais do aluno, auxiliando-o no despertar de um corpo livre, capaz de agir e responder expressivamente diante de novas experiências. A dança desenvolve a paciência, a observação, a lateralidade, a coordenação, a musicalidade, o conhecimento de si mesmo, o equilíbrio, a concentração, o trabalho em grupo, entre outros.

OUTRAS ATIVIDADES
Robótica e Xadrez

Atualidade e ancestralidade estão presentes no Vita et Pax, porque o homem é um todo: passado se faz presente que constrói o futuro.

A lógica, o raciocínio, a visão do todo, a capacidade de surpreender ‘o inimigo’ (e ser surpreendido, também), a astúcia, a estratégia são valores do jogo de xadrez e que fazem parte do jogo da vida. Por isso, o xadrez é oferecido pelo Vita et Pax, dando ao aluno a oportunidade de transcender as regras do jogo para a sua vida.

A robótica (ciência que estuda os robôs), com atividades contextualizadas, permite ao aluno o conhecimento da máquina, introduzindo-o em um campo muito rico e a ser muito explorado: “a inteligência artificial”.